Exploración del problema

28. Pérez Oviedo Yareli
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Exploración del problema (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: "¿Cuál es el significado de la bandera y cuál es su historia?"

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la bandera y su importancia.

  • Registrar las respuestas de los alumnos en un mural.


Sesión 2: Investigación y análisis (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo diferentes recursos como libros, imágenes, videos o artículos relacionados con la bandera y su historia.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y analicen la información proporcionada.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de respuestas al problema planteado, fomentando la reflexión y el debate en sus grupos.


Sesión 3: Presentación y conclusiones (10 minutos)



  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • En su presentación, los alumnos deberán explicar el significado de la bandera y compartir algunos datos históricos relevantes.

  • Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción al tema: Explicar la importancia de conocer la historia y las celebraciones de la comunidad y el país.

  2. Presentación del problema: Plantear el problema y explicar el objetivo de la clase.

  3. Exploración del problema: Realizar la lluvia de ideas y registrar las respuestas de los alumnos.

  4. Investigación y análisis: Organizar a los alumnos en grupos, entregar los recursos y dejar un tiempo para la investigación.

  5. Presentación y conclusiones: Cada grupo presenta su trabajo y se cierra la clas