Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Competencias a desarrollar:

1. Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


2. Propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre organismos y las contrasta con fuentes de consulta.


3. Reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

PDA: Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema visto en la clase anterior.


• Presentación de la pregunta problematizadora: "¿Cómo se relacionan la nutrición y la reproducción en los seres vivos?".


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles respuestas a la pregunta problematizadora.


• Presentación del objetivo de la clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación del concepto de nutrición y sus distintos tipos: autótrofa y heterótrofa.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos observen y clasifiquen diferentes organismos de acuerdo a su modo de nutrición.


• Organización de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre la reproducción en distintos grupos de organismos (animales, plantas, hongos, etc.).


• Uso de fuentes de consulta (libros, i