La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Elaborar teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en este evento histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Recopilar información y compartir hallazgos sobre los pueblos originarios de México.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Explicación del objetivo de la clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: "¿Cómo se conformaron las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia?"


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de material de investigación sobre el tema y los pueblos originarios de México.


• Tiempo de investigación y discusión en grupos.


• Orientación por parte del docente para guiar la investigación y resolver dudas.


• Promoción de la participación de todos los alumnos y la inclusión de diferentes perspectivas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los pueblos originarios en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Cierre de la clase y recordatorio de la tarea para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: El docente deberá observar la participación y el compromiso de los alumnos durante la inv