Introducción a los elementos de los lenguajes artísticos

LIZZET LINNET URIBE
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje constructivista, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo el trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción a los elementos de los lenguajes artísticos (45 minutos)



  • Presentación del tema: El arte como forma de expresión creativa. Explicar a los alumnos que el arte se compone de distintos elementos, como líneas, colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros.

  • Actividad 1: Observación de imágenes artísticas. Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, fotografías, danzas, etc.) y pedirles que identifiquen los elementos presentes en cada una de ellas. Fomentar la participación y el diálogo entre los estudiantes.

  • Actividad 2: Juego de asociación. Preparar tarjetas con imágenes de los distintos elementos artísticos y repartirlas entre los alumnos. Pedirles que se agrupen según el elemento que les tocó y que compartan sus ideas sobre cómo podrían utilizar ese elemento en sus propias producciones artísticas.

  • Cierre de la sesión: Reflexión y síntesis. Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de utilizar los elementos artísticos en sus propias creaciones.


Sesión 2: Trabajo en grupo para la producción de expresiones creativas (45 minutos)



  • Actividad 1: Elección de un tema. Proponer a los alumnos que elijan un tema en común para trabajar en grupo. Puede ser un cuento, un animal, un paisaje, etc. Fomentar el diálogo y la participación grupal para llegar a un consenso.

  • Actividad 2: Planificación. Pedir a cada grupo que elabore un plan de acción para su producción creativa, teniendo en cuenta los elementos artísticos que han aprendido. Deben