El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

competencia comunicativa, es decir, se busca que los alumnos adquieran habilidades para comunicarse en inglés de manera efectiva en situaciones cotidianas relacionadas con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el tema de las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés.


• Presentar una breve introducción sobre la importancia de expresar nuestras emociones y sentimientos de manera adecuada en diferentes contextos.


• Realizar una actividad de calentamiento para activar el vocabulario y las estructuras previas relacionadas con el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes situaciones y pedir a los alumnos que describan cómo se sienten en cada una de ellas.

Desarrollo:

• Presentar una lista de vocabulario relacionado con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, y practicar su pronunciación y significado.


• Realizar actividades de práctica oral, como juegos de roles, en los que los estudiantes expresen diferentes emociones y sentimientos en situaciones relacionadas con la familia y la escuela.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la expresión de sus propias emociones y sentimientos mediante preguntas abiertas, como "¿Cómo te sientes cuando estás con tu familia?" o "¿Qué te gusta de ir a la escuela?".

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre, como un juego de palabras o un crucigrama, en el que los alumnos demuestren su comprensión y uso del vocabulario relacionado con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés.


• Pedir a los estudiantes que compartan en parejas o en grupos pequeñ