Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

chaila nater
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia y comunidad.


Actividad 1: Estableciendo un sentido de comunidad



  • Inicio de la sesión: El docente inicia la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por "comunidad" y cuál es su importancia.

  • El docente explica que van a realizar una actividad para conocer más acerca de su comunidad y las personas que la conforman.

  • Actividad principal: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y se les da una lista de preguntas sobre su comunidad y las personas que la conforman. Deben entrevistar a familiares, amigos o vecinos para obtener las respuestas.

  • Cierre de la sesión: Los grupos comparten las respuestas obtenidas y se genera una discusión en clase sobre las ideas y conocimientos adquiridos.


Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia y comunidad.


Actividad 1: Satisfaciendo necesidades en la comunidad



  • Inicio de la sesión: El docente retoma la actividad anterior y pregunta a los alumnos si consideran que sus familias y comunidades satisfacen todas sus necesidades básicas.

  • Actividad principal: Los alumnos realizan una investigación sobre las necesidades básicas de las personas y cómo se satisfacen en su comunidad. Pueden utilizar libros, revistas u otros recursos disponibles en el aula.

  • Actividad complementaria: Los alumnos elaboran un collage o dibujo que represente las necesidades básicas satisfechas en su comunidad.

  • Cierre de la sesión: