Cuerpos geométricos y sus características

Daney Rivero
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Resolución de problemas.


Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve conversación: ¿Qué es un cuerpo geométrico? ¿Conocen algún cuerpo geométrico? ¿Cuáles?

  • Motivación: Mostrar diferentes objetos del entorno y preguntar a los alumnos si pueden identificar algún cuerpo geométrico en ellos.


Sesión 2: Identificación de caras planas y caras curvas (45 minutos)



  • Presentación de diferentes objetos y cuerpos geométricos en imágenes. Los alumnos deberán identificar si tienen caras planas o caras curvas.

  • Actividad práctica: Los alumnos traerán diferentes objetos del entorno y en grupos identificarán si tienen caras planas o curvas, y los clasificarán en dos grupos.


Sesión 3: Construcción de cuerpos geométricos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes cajas, bloques y cubos.

  • Actividad práctica: Los alumnos construirán diferentes cuerpos geométricos utilizando las cajas, bloques y cubos, y los clasificarán según su forma y número de caras.


Sesión 4: Reconocimiento de cuerpos geométricos (45 minutos)



  • Presentación de imágenes de diferentes cuerpos geométricos y sus nombres.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y nombrar los cuerpos geométricos presentados en las imágenes.


Sesión 5: Evaluación (45 minutos)



  • Realización de una evaluación formativa escrita en la que los alumnos deberán identificar y nombrar diferentes cuerpos geométricos.

  • Retroalimentación individual y colectiva sobre los resultados de la evaluación.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se realizará una observación durante las sesione