El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del arte y el juego.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Secuencia Didáctica: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del arte y el juego.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Periodo de adaptación con los niños y niñas de 2 a 4 años.

Sesión 1: "Explorando nuestras emociones a través del arte"

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Dinámica de integración: Juego del nombre, donde cada niño se presenta y se nombra a través de una actividad motriz (saltar, hacer sonidos, etc.).
   
   
   • Conversación sobre la importancia de conocer y expresar nuestras emociones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, etc.).
   
   
   • Diálogo sobre las emociones que los niños identifican y cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.
   
   
   • Actividad artística: Cada niño recibirá una hoja en blanco y materiales como crayones, pinturas, lápices de colores, etc., para que expresen a través del dibujo la emoción que más les gusta o la que más les identifica.
   
   
   • Realización de un mural colectivo donde se expongan los dibujos de cada niño.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre el proceso de expresión de las emociones a través del arte.
   
   
   • Conversación sobre la importancia de respetar y aceptar las emociones de los demás.
   
   
   • Despedida y saludo final.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El docente observará la participación de los niños durante la activida