Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase: Elementos y recursos estéticos del inglés

Objetivo: Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Nivel de inglés bajo con un A1, problemas de lectoescritura y dificultades para trabajar en equipos.

Enfoque: Aprendizaje centrado en el alumno

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de los elementos y recursos estéticos en la escritura literaria.


• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, mostrarles ejemplos de textos literarios cortos y preguntarles qué elementos y recursos estéticos identifican en ellos.

Desarrollo:

• Introducir las figuras retóricas más comunes, como la metáfora, la hipérbole y el símil.


• Explicar cada una de las figuras retóricas y ejemplificarlas en textos literarios.


• Realizar ejercicios de identificación y creación de figuras retóricas en pequeños grupos.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que compartan sus creaciones y comenten sobre las figuras retóricas que utilizaron.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en su cuaderno qué aprendieron sobre las figuras retóricas y cómo pueden emplearlas en su escritura literaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre figuras retóricas.


• Presentar nuevo