El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y éticas.

Sesión 1: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y repasar brevemente el tema de la clase anterior sobre los derechos humanos.


• Presentar el problema: "Imaginen que un compañero de su escuela está consumiendo drogas y no se da cuenta de los riesgos que corre para su salud. ¿Cómo podríamos ayudarlo a tomar decisiones autónomas y responsables para prevenir el consumo de drogas?"


• Establecer las reglas de convivencia y respeto durante la clase.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar un caso real o ficticio de un adolescente que se enfrenta a la decisión de consumir drogas y analizarlo en grupo.


• Facilitar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del consumo de drogas en la salud física y mental.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre los diferentes tipos de drogas y su clasificación: estimulantes, depresores y alucinógenos.


• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y destacar la importancia de conocer las drogas para prevenir su consumo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre el derecho a la salud y cómo el consumo de drogas puede afectarlo.


• Invitar a los alumnos a tomar decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denunciar situaciones que atenten contra la salud.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los recursos y servicios de prevención y tratamiento del consumo de drogas en su comunidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la lluvia de ideas y actividad de