Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo de la planeación: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de comunicación a distancia y la importancia de las cartas y otros textos epistolares.


• Actividad de motivación: presentar ejemplos de cartas y textos epistolares a los alumnos e invitarlos a compartir sus experiencias personales con este tipo de comunicación.


• Discusión grupal: fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

Sesión 2: Características de las cartas (45 minutos)

• Presentación de las características de las cartas: introducir a los alumnos en las partes y estructura de una carta (encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma).


• Actividad práctica: proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de cartas y pedirles que identifiquen las partes correspondientes en cada una.


• Trabajo en grupos: asignar a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren una lista de las características que encontraron en las cartas analizadas.

Sesión 3: Funciones de las cartas (45 minutos)

• Presentación de las funciones de las cartas: explicar a los alumnos los diferentes propósitos que pueden tener las cartas (saludar, agradecer, felicitar, solicitar información, etc.).


• Actividad de reflexión: invitar a los alumnos a pensar en situaciones en l