Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Los alumnos emplearán palabras conocidas como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes y lugares en canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Secuencia didáctica:

Introducción: (10 minutos)

1. Saludo y conversación sobre la importancia de la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


2. Presentación de las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que se trabajarán en la clase.

Desarrollo: (30 minutos)

1. Actividad de lectura de títulos: Los alumnos recibirán tarjetas con títulos de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos escritos en ellas. Deberán leer los títulos en voz alta y relacionarlos con la canción, ronda infantil, arrullo o cuento correspondiente.


2. Actividad de identificar personajes y lugares: Se presentarán imágenes de personajes y lugares relacionados con las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Los alumnos deberán identificar y nombrar a los personajes y lugares.

Cierre: (5 minutos)

1. Reflexión sobre la importancia de emplear palabras conocidas como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes y lugares en canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Los alumnos diferenciarán entre sustantivos y adjetivos en canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Secuencia didáctica:

Introducción: (10 minutos)

1. Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


2. Conversación sobre la importancia de distinguir entre sustantivos y adjetivos en el lenguaje.

Desarrollo: (30 minutos)

1. Actividad de clasificación: Los alumnos recibirán tarjetas