Estructura, propiedades y características de la materia.

Plan de clase

competencias y habilidades cognitivas, sociales y emocionales.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.


• Presentación del objetivo de la clase: Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


• Actividad motivadora: Plantear un problema relacionado con la estructura de la materia, por ejemplo, "¿De qué están hechos los objetos que nos rodean?".

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos básicos sobre los modelos atómicos y su evolución a lo largo de la historia.


• Presentación de diferentes experimentos científicos que llevaron al desarrollo de los modelos atómicos, como el experimento de la lámina de oro de Rutherford.


• Realización de una actividad práctica en grupos: Los estudiantes deberán investigar sobre los experimentos de Thomson y Rutherford y construir modelos atómicos utilizando materiales como papel, alambre y plastilina.


• Los estudiantes deben explicar su modelo atómico y cómo se relaciona con los experimentos mencionados.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los modelos atómicos creados por los estudiantes.


• Reflexión sobre la relación entre los modelos atómicos y los experimentos que los respaldan.


• Anuncio de la tarea para la siguiente clase: Investigar sobre los aportes de otros científicos en la teoría de la estructura de la materia.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Breve recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Retroalimentación sobre la tarea asignada: Los estudiantes expondrán los aportes de diferentes ci