Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

educación inclusiva.

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo (PDA): Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que hacen a cada alumno una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Dinámica de integración grupal.


• Actividad: Los alumnos se dibujarán a sí mismos y escribirán algunas características de su personalidad.


• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre los alumnos.

Sesión 2:

• Explicación de los cambios corporales que ocurren durante la etapa de primaria.


• Actividad: Los alumnos realizarán una tabla donde escribirán los cambios que han notado en su cuerpo.


• Puesta en común y reflexión sobre los cambios corporales.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de gustos, intereses y necesidades.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de sus gustos, intereses y necesidades.


• Puesta en común y reflexión sobre las diferencias de gustos, intereses y necesidades entre los alumnos.

Sesión 4:

• Presentación de las capacidades y habilidades de cada alumno.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde puedan demostrar una de sus capacidades o habilidades.


• Reflexión sobre la diversidad de talentos y habilidades entre los alumnos.

Sesión 5:

• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.


• Actividad: Los alumnos formarán parejas y realizarán entrevistas donde se conozcan mejor y descubran