Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Yolanda Cahuapaza
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.


Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Introducir el tema explicando brevemente qué son las herramientas, máquinas e instrumentos y cómo se utilizan como una extensión del cuerpo humano para satisfacer necesidades.

  2. Pregunta generadora: Realizar una pregunta que motive a los alumnos a reflexionar sobre cómo las herramientas han influido en la evolución de la humanidad y en la satisfacción de sus necesidades.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación y análisis en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas o instrumentos para que investiguen sobre su función, origen, evolución y cómo han cambiado a lo largo del tiempo. Los estudiantes deben identificar las necesidades que estas herramientas satisfacen en diferentes sociedades.

  2. Elaboración de carteles informativos: Cada grupo debe elaborar un cartel que muestre la información recopilada sobre la herramienta asignada. Deben incluir imágenes, descripción de la función y los cambios técnicos que ha experimentado a lo largo del tiempo.

  3. Presentación de carteles: Cada grupo debe presentar su cartel al resto de la clas