Identificación de conflictos interpersonales en la vida escolar.

MISAEL HERNANDEZ
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la pertinencia del diálogo, para solucionar los conflictos interpersonales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Identificación de conflictos interpersonales en la vida escolar.
Objetivo: Reconocer los conflictos interpersonales presentes en la vida escolar y reflexionar sobre la importancia del diálogo como alternativa para solucionarlos.
Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a trabajar y la importancia de abordar los conflictos de manera adecuada.

  2. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan ejemplos de conflictos que han presenciado o experimentado en la escuela.

  3. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles alternativas para solucionar los conflictos.

  4. Reflexión grupal: Promover una reflexión grupal sobre la importancia del diálogo como alternativa para solucionar los conflictos interpersonales.
    Recursos: Pizarra, marcadores, material para la dinámica de presentación.


Sesión 2:
Tema: El diálogo como herramienta para solucionar conflictos.
Objetivo: Comprender la importancia del diálogo como herramienta para solucionar conflictos interpersonales.
Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Lectura de cuentos: Leer en voz alta cuentos relacionados con la temática, en los que se destaque el diálogo como forma de solución de conflictos.

  3. Análisis de los cuentos: Realizar un análisis grupal de los cuentos leídos, identificando cómo se resuelven los conflictos a través del diálogo.

  4. Role play: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que representen escenas en las que se resuelvan conflictos a través del diálogo.
    Recursos: Cuentos relacionados con l