Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer el cociente y el residuo como resultado de una división.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase con una pregunta o problema relacionado con la multiplicación y la división que los alumnos puedan resolver en grupos.


2. Los alumnos investigarán en sus libros o en fuentes digitales sobre la relación entre la multiplicación y la división y compartirán sus hallazgos en un plenario.


3. Resolverán problemas de multiplicación y división en grupos utilizando material concreto (bloques, fichas, etc.) para comprender el concepto de división como reparto equitativo.


4. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y planteen preguntas o dudas.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior y resolviendo las dudas planteadas por los alumnos.


2. Los alumnos resolverán problemas de división utilizando algoritmos y compartirán sus estrategias en grupos.


3. Realizarán actividades prácticas para relacionar la división con la multiplicación y discutirán sobre la inversa de ambas operaciones.


4. Los alumnos trabajarán en grupos para resolver situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que requieran el uso de un algoritmo de división.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar