Introducción al tema y exploración de las funciones vitales de plantas y animales

Ileana González
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto por el medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las funciones vitales de plantas y animales


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos y comprenderán su relación con el entorno natural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación inicial con una pregunta: "¿Qué características tienen en común los seres vivos como las plantas y los animales?"

    • Registro de las respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una presentación de diapositivas o un video corto que explique las funciones vitales de los seres vivos: nutrición, relación y reproducción.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes organismos según su función vital principal (nutrición, relación o reproducción).

    • Discusión en grupo sobre la importancia de estas funciones vitales para la supervivencia de los seres vivos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión y resumen de las funciones vitales.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de diferentes animales y plantas y sus funciones vitales.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación diaria durante la sesión de la participación activa de los alumnos en la lluvia de ideas y durante la actividad práctica.

  2. Revisión de las tareas realizadas por los alumnos en la siguiente sesión, evaluando la calidad de la investigación y la presentación de los ejemplos de animales y plantas con su