Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

ALONDRA TURRUBIATES
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Observar y manipular objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción: Iniciar la clase con una conversación sobre los colores y la importancia de la diversidad en la comunidad. Preguntar a los alumnos si saben qué colores existen y si conocen algunos objetos que sean de diferentes colores.



  • Actividad: Proporcionar a cada alumno una caja con diferentes objetos de colores variados. Pedirles que clasifiquen los objetos de acuerdo a su color y formen grupos de objetos del mismo color.



  • Cierre: Reflexionar junto a los alumnos sobre la importancia de clasificar los objetos y cómo esto nos ayuda a conocer y entender mejor nuestro entorno.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción: Mostrar a los alumnos una carta con los colores primarios y explicarles que, al mezclarlos, se pueden obtener nuevos colores.



  • Actividad: Proporcionar a cada alumno pinturas de los colores primarios y papel blanco. Pedirles que experimenten mezclando los colores para formar nuevos colores. Animarles a explorar diferentes combinaciones y observar los resultados.



  • Cierre: Invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos y observaciones sobre la mezcla de colores.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción: Mostrar a los alumnos fotografías de diferentes objetos de colores variados. Preguntarles si pueden identificar los colores prese