Explorando nuestras historias personales y familiares

Irais Hernández
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Explorando nuestras historias personales y familiares (45 minutos)


Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar y representarla mediante dibujos y gráficos, como la línea del tiempo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen alguna historia de su familia o alguna anécdota interesante que puedan compartir.

    • Presentación del problema: Plantear el problema de la clase, que consiste en conocer las historias personales y familiares de cada alumno, así como las similitudes y diferencias con las historias de sus compañeros.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Recopilación de información: Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares para recopilar información sobre su historia personal y familiar, como sus orígenes nacionales o migratorios, etnicidad, actividades y trabajos.

    • Representación gráfica: Solicitar a los alumnos que utilicen dibujos y gráficos para representar su historia personal y familiar, como la línea del tiempo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir las historias que han elaborado y los gráficos que han creado.

    • Reflexión final: Promover una reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las historias personales y familiares de los alumnos, enfatizando el valor de la diversidad y el derecho a pertenecer a una familia.




Sesión 2: Descubriendo los oficios y profesiones (45 minutos)


Objetivo: Conocer sobre los oficios y profesiones, identificar los oficios y profesiones de familiares y co