Introducción al tema y exploración de las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de los alumnos

Azul Piña
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades comunicativas y sociales.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de los alumnos (15 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

  • Pregunta a los alumnos sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, y si alguna vez han tenido dificultades para expresarlos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre estas temáticas.

  • Registro de las respuestas en una cartelera.


Sesión 2: Trabajo en grupos y representación de situaciones cotidianas (15 minutos)



  • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Entrega de tarjetas con situaciones cotidianas que puedan generar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Cada grupo deberá representar una situación asignada y expresar oralmente las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes que surgen de ella.

  • Observación y registro de la participación de cada alumno.


Sesión 3: Elaboración de un mural y reflexión final (15 minutos)



  • Entrega de materiales (cartulinas, colores, pegamento, tijeras, revistas).

  • Cada grupo deberá elaborar un mural en donde plasmen las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes que han trabajado durante las sesiones anteriores.

  • Exposición de los murales al resto de la clase.

  • Reflexión final sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara y utilizando distintos lenguajes.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante las sesiones, el profesor deberá realizar una observación acti