Comunicación y representación técnica.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el lenguaje técnico y su importancia en la comunicación.


• Presentar el problema socioemocional a abordar: la falta de comunicación efectiva y consenso en situaciones de conflicto entre compañeros de clase.


• Explicar el objetivo de la clase: explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de conflicto socioemocional.


• Cada grupo deberá realizar una representación gráfica de la situación de conflicto, utilizando el lenguaje técnico adecuado.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los grupos lleven a cabo su representación: papel, colores, lápices, etc.


• Los grupos deberán presentar su representación al resto de la clase, explicando el contexto y el lenguaje técnico utilizado.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las diferentes representaciones y lenguajes técnicos utilizados.


• Facilitar un debate en el que los alumnos reflexionen sobre los desafíos encontrados al comunicar sus ideas y la importancia del consenso en la resolución de conflictos.


• Cerrar la sesión resaltando la importancia del lenguaje técnico y el consenso en la comunicación efectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de reflexión sobre la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué aprendieron sobre el lenguaje técnico y el consenso en la comunicación.


• Recordar el problema socioemocional abordado y la importancia de utilizar el