Introducción al tema

MARIA DE LOURDES ROJAS
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Objetivo general: Promover el trabajo en comunidad y el desarrollo de habilidades socioemocionales al mismo tiempo que se fortalecen los conocimientos sobre suma y resta, su relación como operaciones inversas. Los alumnos podrán resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.


Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de integración grupal para promover el trabajo en comunidad.

  2. Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la suma y la resta como operaciones inversas y su importancia en la resolución de situaciones problemáticas.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones de la vida cotidiana en las que se utilizan sumas o restas.

  4. Distribuir ejercicios en los que los alumnos practiquen la suma y la resta mediante situaciones problemáticas relacionadas con su contexto, como por ejemplo: "Si en la despensa hay 25 manzanas y se consumen 10, ¿cuántas manzanas quedan?"


Sesión 2: Aplicación de la suma y la resta en situaciones problemáticas


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar brevemente los conceptos de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

  2. Presentar a los alumnos la situación problemática: "Calcular el gasto familiar en alimentos por semana".

  3. Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignar a cada equipo un presupuesto familiar diferente.

  4. Los alumnos deberán utilizar los conocimientos de suma y resta para calcular el gasto en alimentos a partir de los prec