Introducción al proyecto y sensibilización
Nellifer Ortega
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.
Sesión 1: Introducción al proyecto y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.
Actividades:
- Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en actividades de escritura con su familia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.
- Realizar una lectura de un cuento o libro relacionado con el tema de la familia y la importancia de la lectura y escritura.
- Realizar una rueda de discusión sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana y en la familia.
- Pedir a los alumnos que elijan un miembro de su familia con quien les gustaría realizar actividades de escritura y registren su elección en su cuaderno.
Sesión 2: Realización de actividades de escritura en el contexto familiar (45 minutos)
Objetivo: Realizar actividades de escritura con su familia y registrar los detalles de las mismas.
Actividades:
- Repartir una hoja de registro a cada alumno, donde deberán anotar con quién van a escribir, qué van a escribir, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.
- Dar tiempo a los alumnos para que realicen las actividades de escritura con sus familias.
- Durante la realización de las actividades, circular por el salón para brindar apoyo y resolver dudas.
- Al finalizar la actividad, pedir a los alumnos que compartan en voz alta una de las actividades que realizaron con su familia y los detalles de la misma.
Sesión 3: Reflexión y cierre del proyect