Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Problema: Precios

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema "Precios": se les dará una lista de productos con sus respectivos precios y se les pedirá que calculen el total de una compra. Por ejemplo:
  Producto 1: $10
  Producto 2: $15
  Producto 3: $20
  Producto 4: $12

  
  



• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para resolver el problema.

  
  



• Luego de que hayan realizado los cálculos, se les pedirá que compartan sus respuestas con el resto de la clase y se promoverá una breve discusión sobre las estrategias utilizadas.

  
  

Sesión 2: Exploración de la suma y la resta en la recta numérica (20 minutos)

• Presentar a los alumnos una recta numérica y explicarles cómo se utiliza para representar cantidades y operaciones matemáticas.

  
  



• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que avanzar y retroceder en la recta numérica utilizando la suma y la resta. Por ejemplo:

  
  
  
  
  • Partiendo del número 5, avanzar 3 lugares.
  
  
  • Partiendo del número 10, retroceder 4 lugares.
  
  
  
  



• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para resolver los ejercicios y que compartan sus respuestas con el resto de la clase.

  
  



• Promover una discusión sobre las estrategias utilizadas y la relación entre la suma y la resta.

  
  

Sesión 3: Aplicación de la suma y la resta en el problema "Precios" (20 minutos)

• Volver a presentar el problema "Precios" y pedir a los alumnos que lo resuelvan utilizando la recta