Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.
Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.
Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos tienen problemas para realizar inferencias en los textos.

Contexto: Grupo de 22 alumnos en un contexto semi-urbano.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a la comprensión de textos argumentativos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los alumnos conozcan.


• Presentación de conceptos clave: Argumento, postura, inferencia.


• Actividad principal: Leer un texto corto sobre un tema polémico y realizar una lista de los argumentos encontrados.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de identificar los argumentos en un texto argumentativo.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad principal: Leer un texto argumentativo más extenso sobre un tema polémico y subrayar los argumentos encontrados.


• Trabajo colaborativo: En parejas, discutir y justificar las posturas presentes en el texto.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de sustentar una postura con argumentos válidos.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Recopilar los temas polémicos propuestos por los alumnos en la primera sesión.


• Actividad principal: Organizar un debate en clase sobre uno de los temas polémicos presentados.


• Trabajo colaborativo: Dividir al grupo en equipos y asig