Procesos técnicos.

Plan de clase

Aprendizaje servicio y considerar la interdisciplinariedad.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes sistemas técnicos que conocen.


• Plantear la pregunta problema: ¿Cómo influyen los procesos técnicos en la reproducción de plantas sexuales y asexuales?

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de procesos técnicos y sus diferentes tipos (artesanales, industriales y automatizados).


• Mostrar ejemplos de cada tipo de proceso técnico y sus aplicaciones en la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos identifiquen procesos técnicos en la reproducción de plantas sexuales y asexuales.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una planta específica para que investiguen cómo se reproduce y qué procesos técnicos podrían utilizarse en su reproducción.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los diferentes sistemas técnicos y su relación con la reproducción de plantas sexuales y asexuales.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los procesos técnicos en la sociedad y la naturaleza.


• Dar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el impacto de los procesos técnicos en el medio ambiente.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear la pregunta problema: ¿Cómo afectan los procesos técnicos en la reproducción de plantas sexuales y asexuales al medio ambiente?

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos información sobre el impacto de los procesos técnicos en el medio ambiente, enfocándose en la reproducción de plantas sexuales y asexuales.


• Realizar una act