Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Programación Didáctica de Aula

Asignatura: Matemáticas
Curso: Secundaria 2º

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo: Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolver ecuaciones de segundo grado por el método de factorización, igualación y sustitución.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de desigualdades: En este cuestionario, se presentarán diferentes desigualdades con expresiones algebraicas y los estudiantes deberán resolverlas correctamente. Se evaluará la precisión y el razonamiento utilizado para llegar a la solución.

   
   



2. Presentación oral: Cada estudiante deberá preparar una presentación oral sobre la resolución de una ecuación de segundo grado utilizando el método de factorización, igualación o sustitución. Se evaluará la claridad en la exposición y la comprensión del método utilizado.

   
   

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Actividad motivadora: Se les mostrará a los estudiantes un problema real donde se plantea una situación de desigualdad con expresiones algebraicas. Se les pedirá que reflexionen sobre posibles soluciones y que compartan sus ideas con el resto del grupo.

Fase de desarrollo:

• Investigación individual: Los estudiantes investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) sobre qué es una desigualdad y cómo se resuelve. Deberán tomar apuntes y recopilar ejemplos que les ayuden a comprender el tema.


• Diálogo en pequeños grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos y compartirán sus hallazgos. Discutirán sobre las similitudes y diferencias entre las ecuaciones lineales y cuadráticas, y cómo se pue