Introducción a las relaciones de proporcionalidad.

Doris Patricia Hernández
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las relaciones de proporcionalidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones problemáticas que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos varios ejemplos de situaciones problemáticas donde se muestren relaciones de proporcionalidad.

  2. Realizar preguntas orientadoras para fomentar el razonamiento de los alumnos, como por ejemplo: ¿Cómo podemos comparar las cantidades en situaciones donde hay una relación de proporcionalidad?

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban identificar y comparar las razones en diferentes situaciones problemáticas.

  4. Al finalizar la sesión, realizar una lluvia de ideas con los alumnos para reflexionar sobre lo aprendido.


Sesión 2:
Tema: Identificación de relaciones de proporcionalidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y resolver situaciones problemáticas que involucran relaciones de proporcionalidad en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas donde se muestren relaciones de proporcionalidad en diferentes contextos (por ejemplo, recetas de cocina, medidas de longitud, etc.).

  2. Realizar preguntas orientadoras para fomentar el razonamiento de los alumnos, como por ejemplo: ¿Cómo podemos identificar la relación de proporcionalidad en cada situación?

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban identificar y resolver situaciones problemáticas que impliquen comparar razones expresadas con dos números naturales.

  4. Al finalizar la sesión, realizar una refle