El sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio

Ana Rosa Robles
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.


Objetivo de la sesión: Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Sesión 1: El sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.
    b. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el sistema digestivo y cómo creen que está relacionado con el sistema circulatorio. Anotar sus respuestas en una pizarra o papelógrafo.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación teórica: Explicar de manera didáctica y utilizando recursos visuales (imágenes, esquemas, videos cortos) los conceptos básicos del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio. Hacer énfasis en la ruta de los alimentos desde la ingestión hasta la absorción y transporte de nutrimentos, así como los órganos que participan en cada proceso.
    b. Realización de una actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como cartulinas, marcadores y recortes de órganos del sistema digestivo. Cada grupo deberá armar un rompecabezas del sistema digestivo y explicar oralmente la función de cada órgano. Después, deberán representar la ruta de los alimentos utilizando flechas y colocar el papelógrafo en una pared del aula.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión y conclusiones: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan lo que ap