Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Alumnos que no se interesan por la lectura.

Enfoque: Educación inclusiva y diversidad cultural.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de la lectura en su desarrollo personal y académico.


• Pregunta disparadora: ¿Cuál es tu género literario favorito? ¿Por qué?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Presentar diferentes géneros literarios (narrativo, poético, dramático) y ejemplos de textos representativos de cada uno de ellos.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un género literario. Cada grupo deberá investigar sobre ese género y seleccionar un texto para presentarlo a la clase en la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la diversidad de géneros literarios y cómo estos pueden influir en su gusto por la lectura.


• Tarea: Leer un texto literario de su libre elección y elaborar un comentario escrito sobre su experiencia de lectura.

SESIÓN 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea de la sesión anterior y dar tiempo a los alumnos para compartir sus comentarios de lectura.


• Pregunta disparadora: ¿Cuál fue tu experiencia de lectura? ¿Qué te hizo sentir el texto?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los textos por parte de los grup