Exploración de emociones a través de juegos de representación

Daniela Rosas
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los niños.


Sesión 1: Exploración de emociones a través de juegos de representación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar y expresar diferentes emociones al participar en juegos de representación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la sesión. Se conversa con los niños sobre las diferentes emociones que pueden experimentar, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de dramatización: Los niños se dividen en grupos pequeños y cada uno elige una emoción para representar. Pueden utilizar disfraces, gestos y expresiones faciales para mostrar esa emoción.
    b. Reflexión: Después de cada representación, se les pregunta a los niños qué emoción representaron y por qué eligieron esa emoción. Se promueve la reflexión sobre cómo se sienten al experimentar esa emoción.



  3. Cierre (10 minutos): Se realiza una actividad de relajación en la que los niños cierran los ojos y respiran profundamente. Se les invita a expresar cómo se sienten después de la actividad.




Sesión 2: Creación de títeres de emociones y dramatización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Utilizar títeres de emociones y juegos de dramatización para identificar y expresar diferentes emociones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y recordatorio de la sesión anterior. Se realiza una breve conversación sobre las emociones trabajadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Creación de títeres de emociones: Los niños hacen títeres utilizando materiales como papel, cartón y palitos de helado. Cada títere representa una emoción diferente.
    b. Juego de dramatización con títere