El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Malinzin Cleopatra Ramírez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa y el trabajo colaborativo de los estudiantes.


Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural


Grado: Secundaria 3º


Asignatura: Español


Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Análisis de textos literarios, neologismos, juegos de lenguaje y extranjerismos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

    • Actividad motivadora, como la proyección de un video corto sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Intercambio de ideas y conocimientos previos sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

      • Lectura y análisis de un texto literario que contenga neologismos y extranjerismos. Los estudiantes identificarán y explicarán el significado de estas palabras.

      • Realización de actividades de comprensión lectora y análisis de los neologismos y extranjerismos encontrados en el texto.



    • Sesión 2:



      • Presentación de diferentes juegos de lenguaje (trabalenguas, adivinanzas, etc.) que contengan palabras y expresiones características del caló y la jerga.

      • Práctica de los juegos de lenguaje en grupos, fomentando la participación y el trabajo colaborativo.

      • Reflexión sobre la importancia de los juegos de lenguaje en la diversidad lingüística y cultural.



    • Sesión 3:



      • Introd