Escritura colectiva por medio del dictado - Reconociendo espacios, alineación y direccionalidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Reconociendo espacios, alineación y direccionalidad.

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Reconocimiento de espacios en palabras y comprensión de violencia escolar y paz.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del problema a atender.


• Actividad inicial: Conversación en grupo sobre qué entienden por violencia escolar y paz. Registro de ideas en un cartel.


• Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la temática.


• Actividad de escritura colectiva: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán escribir un cuento corto sobre la importancia de la paz en la escuela. Cada grupo se encargará de un fragmento del cuento.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus cuentos y se discutirá sobre la importancia de la paz en la escuela.

Sesión 2:

• Revisión de los cuentos escritos por los grupos en la sesión anterior. Se harán correcciones necesarias.


• Actividad de dictado: El docente leerá en voz alta un fragmento del cuento y los alumnos deberán escribirlo en sus cuadernos prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad.


• Práctica individual: Los alumnos realizarán ejercicios de escritura colectiva en sus cuadernos, utilizando palabras relacionadas con la temática de la paz y la violencia escolar.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus escritos y se discutirá sobre la importancia de respetar los espacios en la escritura.

Sesión 3:

• Recopilación de los escr