Introducción del tema y sensibilización
Esau santiz
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo sostenible y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1: Introducción del tema y sensibilización
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la higiene personal y la limpieza de los espacios en la comunidad.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y revisión de la tarea anterior.
- Pregunta a los alumnos si saben qué es la higiene personal y por qué es importante. Anota las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (30 minutos):
- Presenta una breve introducción sobre el tema de la clase y su relación con la conservación y mejora de la salud.
- Muestra imágenes y ejemplos de situaciones en las que la higiene personal y la limpieza son fundamentales.
- Invita a los alumnos a compartir situaciones en las que ellos han experimentado los beneficios de la higiene y la limpieza.
- Realiza una lluvia de ideas sobre cómo podrían promover estos hábitos en la comunidad.
Cierre (10 minutos):
- Reflexiona con los alumnos sobre la importancia de la higiene personal y la limpieza en la comunidad.
- Pide a los alumnos que investiguen en casa sobre diferentes alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de espacios.
Sesión 2: Acciones individuales y toma de decisiones informadas
Objetivo de la sesión: Promover la toma de decisiones informadas para impulsar prácticas saludables y sostenibles en la comunidad.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y revisión de la tarea anterior.
- Pregunta a los alumnos si encontraron alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de espacios. Anota las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (30 minutos):
- Divide a los alumno