Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

PAUL LAGUNAS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de los sentimientos, emociones y estados de ánimo, y su influencia en la toma de decisiones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor explicará brevemente las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos, utilizando ejemplos claros y cercanos a los estudiantes.

  2. Dinámica en grupos pequeños: Los estudiantes formarán grupos de 4 o 5 personas y discutirán cómo creen que los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  3. Reflexión escrita: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre cómo han experimentado la influencia de los sentimientos en sus decisiones.


Sesión 2: Relaciones afectivas inclusivas y equitativas (45 minutos)


Objetivo: Comprender cómo los sentimientos influyen en la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Actividades:



  1. Lectura de un texto: Los estudiantes leerán un texto relacionado con la importancia de los sentimientos en las relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

  2. Análisis y discusión: En parejas, los estudiantes analizarán el texto y responderán preguntas de comprensión lectora. Luego, compartirán sus respuestas con el resto de la clase y debatirán sobre la importancia de las emociones y los sentimientos en las relaciones interpersonales.

  3. Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad práctica en la que simularán una situación de conflicto y deberán utilizar sus habilidades para comprender y gestiona