Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

aprendizaje lúdico y activo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy trabajarán con los números y las operaciones de suma y resta. Mostrarles algunos objetos y pedirles que identifiquen cuántos objetos hay en total y cuántos se pueden agregar o quitar.


2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes. Darles una serie de situaciones problemáticas o desafíos en los que deben agregar o quitar objetos. Por ejemplo, "Tienes 3 flores y tu amigo te da 2 más, ¿cuántas flores tienes en total?" o "Tienes 6 galletas y te comes 3, ¿cuántas te quedan?". Los alumnos deben discutir en sus grupos y encontrar la respuesta correcta.


3. Cierre (10 minutos): Invitar a los alumnos a compartir las situaciones que resolvieron en sus grupos y las respuestas que obtuvieron. Resaltar la importancia de trabajar en equipo y colaborativamente para resolver problemas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente debe estar atento a la participación activa y colaborativa de los alumnos durante la actividad. Se evaluará su capacidad para discutir en grupo, plantear hipótesis y resolver situaciones numéricas sencillas.

   
   



2. Registro escrito: Al final de la sesión, los alumnos deberán plasmar en su libreta de trabajo las situaciones que resolvieron en grupo y las respuestas que obtuvieron. El docente evaluará la precisión y claridad de las respuestas, así como la capacidad de los alumnos para registrar y comu