Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

PDA: Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Objetivos específicos:

1. Reconocer y clasificar los diferentes tipos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos.


2. Identificar la función de cada tipo de texto público.


3. Analizar y evaluar la efectividad de los textos públicos en su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a través de imágenes de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios.


• Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema.


• Explicar el objetivo de la sesión y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una zona de la escuela o comunidad para que observen y fotografíen diferentes tipos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos.


• Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas guía para que respondan en relación a los textos que encuentren (ejemplo: ¿Cuál es la función de este letrero? ¿Qué información transmite? ¿Es efectivo?).


• Brindar apoyo a los alumnos con dificultad de aprendizaje severo para que puedan participar en la observación y fotografía de los textos públicos.

Cierre (5 minutos):

• Compartir las fotografías de cada grupo y analizar en conjunto las características y funciones de los textos públicos encontrados.


• Reflexiona