Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Desarrollar habilidades de descripción utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes.

Actividad 1 (5 minutos): Iniciar la clase presentando a los estudiantes la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo esta forma de escritura puede ayudarles a expresar sus propias experiencias de vida.

Actividad 2 (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen algunas palabras relacionadas con el tema (personas, lugares, hechos). Anotar las palabras en el pizarrón.

Actividad 3 (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos de 4 y proporcionarles imágenes de diferentes personas, lugares y hechos. Cada grupo deberá describir las imágenes utilizando reiteraciones, frases adjetivas y símiles. Al final de la actividad, cada grupo compartirá sus descripciones con el resto de la clase.

Actividad 4 (15 minutos): Proporcionar a los estudiantes una lista de sinónimos y pronombres y pedirles que utilicen estas palabras en sus descripciones. Los estudiantes deberán reescribir sus descripciones utilizando estas nuevas palabras.

Actividad 5 (5 minutos): Finalizar la sesión pidiendo a los estudiantes que compartan una de sus descripciones con el resto de la clase.

Sesión 2:

Objetivo: Mantener la referencia a personas, lugares y hechos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Actividad 1 (5 minutos): Iniciar la clase recordando la importancia de utilizar pronombres y sinónimos para mantener la coherencia en la narración de sucesos autobiográficos.

Actividad 2 (10 minutos): Pedir a los estudiantes que escriban un párra