Funciones.

Plan de clase

competencias y habilidades.
Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: determinar la cantidad correcta de productos a comprar en una tienda y fijar sus precios con mejores registros.


• Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia relacionada con el problema planteado.


• Explorar conocimientos previos: ¿qué es una función? ¿qué tipos de representaciones pueden tener las funciones?
  Desarrollo:


• Realizar una lluvia de ideas para definir qué es una función y cuáles son sus características.


• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de funciones y sus representaciones tabulares, gráficas y algebraicas.


• Explicar cómo se relacionan los distintos tipos de representaciones de una función.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que interpretar y relacionar las diferentes representaciones de una función.
  Cierre:


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan lo aprendido sobre las funciones y su interpretación.


• Plantear un reto relacionado con el problema inicial: determinar la cantidad correcta de productos a comprar en una tienda y fijar sus precios con mejores registros.


• Indicar que en la siguiente sesión se trabajará en grupos para resolver el reto planteado.
  Sesión 2:
  Inicio:


• Recordar el reto planteado en la sesión anterior: determinar la cantidad correcta de productos a comprar en una tienda y fijar sus precios con mejores registros.


• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de productos de una tienda con sus precios actuales.
  Desarrollo:


• Invitar a los grupos a analizar la lista de productos y sus precios, identificando posibles mejoras.


• Guía a los grupos para