Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
KAREN- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Objetivo: Experimentar con los recursos del lenguaje para crear juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.
Tiempo: 45 minutos.
Actividades:
Saludo y revisión de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún juego del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas o coplas. Pedirles que compartan algunos ejemplos.
Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar en la creación de juegos del lenguaje que fortalezcan la diversidad de formas de expresión oral y que rescaten las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Ejemplo de juego del lenguaje: Presentar un ejemplo de juego del lenguaje, como una adivinanza o un trabalenguas. Leerlo en voz alta y pedir a los alumnos que traten de adivinar la respuesta o repetir el trabalenguas.
Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas en blanco. Pedirles que elijan un recurso del lenguaje (adivinanza, trabalenguas, canción, rima, copla, etc.) y creen un juego del lenguaje utilizando ese recurso. Los alumnos pueden basarse en ejemplos conocidos o crear algo completamente nuevo.
Presentación de los juegos: Cada grupo debe presentar su juego del lenguaje al resto de la clase. Los demás alumnos deben intentar resolver las adivinanzas, repetir los trabalenguas o cantar las canciones.
Reflexión y conclusión: Al final de la sesión, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido. Preguntar a los alumnos qué les pareció la actividad, qué dificultades encontraron y qué apr