Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliarán su rango de conteo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno". Explicar que en esta sesión trabajarán en la identificación de los números del 1 al 100 y la secuenciación de los mismos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie numérica del 1 al 20 escrita en el pizarrón o en tarjetas grandes. Leer en voz alta la serie y pedir a los alumnos que la repitan en voz alta después de cada número.
   
   
   • Invitar a los alumnos a contar en voz alta, de uno en uno, desde el número 1 hasta el 20.
   
   
   • Mostrar a los alumnos una serie numérica del 21 al 40 y realizar la misma actividad de repetición y conteo en voz alta.
   
   
   • Repetir el proceso con las series del 41 al 60 y del 61 al 80.
   
   
   • Finalizar con la serie del 81 al 100, repitiendo el proceso de repeticiones y conteo en voz alta.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de juego con los números, por ejemplo, hacer un círculo con los alumnos y cada uno deberá decir en voz alta un número de la serie numérica, completando así la secuencia. A medida que avancen los juegos, se pueden incrementar los rangos de conteo.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliarán su rango de conteo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre l