Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Adriana Alamilla
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

sustentabilidad.


Sesión 1:
Título de la sesión: Identificando las actividades humanas que afectan a la naturaleza


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de describir las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificar la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "naturaleza" y qué actividades pueden afectarla.

  • Presentar un video corto sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza.



  1. Desarrollo del problema (15 minutos):



  • Plantear el problema central: ¿Qué actividades humanas afectan a la naturaleza y cómo podemos contribuir a su preservación?

  • Formar grupos de trabajo y entregarles una lista de actividades (por ejemplo: utilizar bolsas plásticas, dejar las luces encendidas, tirar basura al suelo, etc.).

  • Cada grupo deberá discutir y clasificar las actividades en "Benefician a la naturaleza" y "Dañan a la naturaleza".



  1. Investigación (15 minutos):



  • Cada grupo investigará sobre una actividad que daña a la naturaleza y otra que la beneficia.

  • Se les proporcionará material de consulta como libros, revistas y acceso a internet.

  • Los estudiantes deberán anotar la información relevante y preparar una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.



  1. Puesta en común (15 minutos):



  • Cada grupo expondrá sus conclusiones frente a la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre las co