Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la reflexión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


2. Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de las fuentes históricas?


3. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué son las fuentes históricas y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de materiales: Mostrar diferentes tipos de fuentes históricas como documentos, artefactos, fotografías, mapas, etc.


2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega una fuente histórica. Deben analizarla y responder preguntas como: ¿Qué información nos brinda esta fuente? ¿Qué podemos inferir o deducir a partir de ella?


3. Puesta en común: Cada grupo presenta sus conclusiones ante el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión individual: Los alumnos responden de forma escrita a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste sobre las fuentes históricas? ¿Por qué son importantes en la interpretación de hechos y procesos históricos?


2. Compartir reflexiones: Algunos alumnos voluntarios comparten sus respuestas con el resto de la clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repaso del tema y del problema planteado en la sesión anterior.


2. Actividad inicial: En grupos, los alumnos elaboran una lista de posibles fuentes históricas que podrían haber existido en diferentes momentos de la historia.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de casos históricos: El profesor presenta dos casos históricos específicos y muestra diferentes fuentes relacionadas con ellos.


2. Trabajo en grupos