Introducción a los cuerpos geométricos

carolina coronel
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los cuerpos geométricos
Objetivo: Reconocer las características de los cuerpos geométricos cilindro y cono, a través de la exploración y la observación de objetos cotidianos.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos que tengan forma de cilindro y cono, como latas de refresco y conos de helado. Preguntar a los alumnos si conocen estos objetos y si saben cómo se llaman.

  2. Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos cilíndricos y cónicos para que los exploren y observen sus características. Pedirles que identifiquen las partes del objeto, su forma y sus propiedades.

  3. Cierre: Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus observaciones sobre los objetos cilíndricos y cónicos. Resaltar las características y propiedades de cada uno.


Sesión 2:
Tema: Desarrollo de los cuerpos geométricos
Objetivo: Anticipar y comprobar desarrollos planos que permiten construir cilindros y conos, a través de la manipulación de papel.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar con los alumnos las características de los cilindros y conos. Preguntarles si saben cómo se pueden construir estos cuerpos geométricos.

  2. Desarrollo: Proporcionar a los alumnos papel, tijeras y pegamento. Explicarles que deberán realizar un desarrollo plano que, al ser manipulado, forme un cilindro o cono.

  3. Cierre: Invitar a los alumnos a compartir sus desarrollos planos y a manipularlos para comprobar si efectivamente forman cilindros o conos. Realizar una reflexión grupal sobre el proceso de construcción y las dificultades encontradas.


Sesión 3:
Tema: