Introducción al enfoque de derechos

Vannesa Reyes
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos y promover la intervención integral de los niños.


Sesión 1: Introducción al enfoque de derechos (15 minutos)



  • Presentación del tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

  • Explicación de los derechos de los niños y su importancia.

  • Actividad: Juego de roles donde los alumnos representan diferentes situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de los niños.


Sesión 2: Conociendo nuestros derechos (15 minutos)



  • Repaso de los derechos de los niños.

  • Actividad: Cada alumno elige un derecho y crea una ilustración que lo represente. Luego, comparten su dibujo con el resto de la clase y explican por qué eligieron ese derecho.


Sesión 3: Aplicando los derechos en nuestro entorno (15 minutos)



  • Discusión sobre cómo podemos aplicar los derechos en nuestra vida diaria.

  • Actividad: Los alumnos forman grupos y eligen una situación en la que se violen los derechos de los niños. Deben buscar soluciones y presentarlas al resto de la clase.


Sesión 4: Evaluación y conclusiones (15 minutos)



  • Revisión de los conceptos aprendidos sobre el enfoque de derechos.

  • Actividad: Los alumnos completan una evaluación escrita donde deben responder preguntas sobre los derechos de los niños y cómo aplicarlos en diferentes situaciones.

  • Reflexión final: Los alumnos expresan sus conclusiones sobre la importancia del enfoque de derechos y cómo pueden contribuir a su aplicación en su vida diaria.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará para evaluar la participación y el aprendizaje de los alumnos durante las actividades grupales y la discusión en clase.

  2. Evaluación escrita: Consiste en una serie de pr