Estudio de los números

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1:

Objetivo: Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Duración: 45 minutos

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de los números y su representación en conjuntos.


• Motivar a los alumnos a plantear preguntas o dudas sobre los números y su representación.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos tarjetas con diferentes conjuntos de objetos (por ejemplo, 10 manzanas, 20 flores, 50 estrellas, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen los conjuntos y busquen regularidades en la forma en que se representan los numerales.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen las regularidades en la representación de los numerales (por ejemplo, el uso de las decenas, el cambio de unidad cuando se llega a 10, etc.).


• Registrar las regularidades identificadas en el pizarrón.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad en la que los alumnos apliquen lo aprendido. Por ejemplo, presentarles diferentes conjuntos de objetos y pedirles que representen los numerales correspondientes.


• Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido y destacar la importancia de identificar regularidades para comprender los números.


• Asignar una tarea para la sesión siguiente, en la que los alumnos deben buscar información sobre la historia de los numerales.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar la regularidad en la representación del número 70 y su relación con la familia de los números.

Duración: 45 minutos

Inicio (10 minutos):

• Recordar con los alumnos lo aprendido en la se