Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias. Se les explica a los alumnos qué es la rima, la onomatopeya y el calambur y se ejemplifica con algunos ejemplos.


• Actividad de sensibilización: se les muestra a los alumnos diferentes palabras con cualidades sonoras y se les pide que las repitan en voz alta. Luego se les invita a jugar con las palabras y a crear nuevas combinaciones.


• Juego de palabras: se propone a los alumnos un juego en el que deben encontrar palabras que rimen con una palabra dada. Se les anima a buscar rimas divertidas y creativas.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y repaso de la sesión anterior.


• Actividad de creación de calambures: se les proporciona a los alumnos diferentes frases y se les pide que las modifiquen de manera que se produzca un juego de palabras y se genere un nuevo significado. Se les anima a compartir sus creaciones con el resto de la clase.


• Lectura de poemas: se les presenta a los alumnos algunos poemas que contengan recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur. Se les invita a identificar estos recursos en los poemas y a compartir sus impresiones.

Sesión 3:

• Repaso del tema y de las actividades realizadas.


• Actividad de creación de onomatopeyas: se les pide a los alumnos que elijan un objeto o animal y que intenten representar su sonido a través de una onomatopeya. Se les anima a compartir sus creaciones y a escuchar las de sus compañeros.


• Juego de palabras en grupo: se forma a los alumnos en grupos pequeños y se les propone un juego en el que deben crear una historia en la que se utilicen rimas, onomatopeyas y c