"La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Plan de clase

Planeación de clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Objetivo (PDA): Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad grupal: Los estudiantes discutirán en grupos pequeños sobre las motivaciones de las potencias europeas para colonizar América y cómo esto afectó a los pueblos indígenas.

Sesión 2: Contextualización histórica

• Breve repaso de la historia de América antes de la llegada de los europeos.


• Análisis de fuentes primarias: Los estudiantes leerán documentos históricos relacionados con la conquista de México, como las cartas de Hernán Cortés.


• Actividad individual: Los estudiantes realizarán una línea de tiempo de las principales expediciones de Cortés y las etapas de la conquista.

Sesión 3: Las circunstancias de la marcha hacia México Tenochtitlan

• Presentación del problema: ¿Cuáles fueron las circunstancias que llevaron al ejército de Cortés a emprender la marcha hacia México Tenochtitlan?


• Actividad en grupos: Los estudiantes investigarán y discutirán las distintas circunstancias políticas, económicas y sociales que impulsaron a Cortés y su ejército a avanzar hacia la capital azteca.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 4: Análisis de fuentes secundarias

• Lectura y discusión de textos académicos que traten sobre las circunstancias de la marcha de Cortés hacia México Tenoc