Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

DIEGO EDUARDO HERNANDEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

género y diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de abordar la salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de género, sexualidad y reproducción, anotando las ideas principales en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes preguntas para investigar sobre las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Proporcionar materiales (libros, revistas, acceso a Internet) para que los alumnos realicen su investigación.

  • Facilitar un tiempo para que los grupos compartan sus hallazgos y discutan las similitudes y diferencias entre las distintas culturas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común con toda la clase sobre las conclusiones obtenidas en la investigación.

  • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las distintas formas en que cada cultura comprende el género, la sexualidad y la reproducción.


Sesión 2: Prevención de infecciones de transmisión sexual
Inicio:



  • Repasar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.

  • Plantear el problema de las infecciones de transmisión sexual en la adolescencia y su relación con los estereotipos de género y las expectativas culturales.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos información sobre diferentes métodos de prevención de infecciones de transmisión sexual, como el uso de preservativos, la abstinencia sexual, la vacunación, entre otros.

  • Facilitar una discusión en grupos sobre la efectividad y las ventajas y desventajas de cada método de prevención.

  • Realizar una puesta en común con to